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AP Spanish
Literatue
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Textos: Abriendo Puertas,Evanston, Ill. Mc Dougal Littel-Nextext, 2003 Aproximaciones, Boston Ma., McGraw-Hill Collage, 1999 Visión general del curso En este curso los estudiantes estudian la literatura española y latinoamericana desde el siglo 14 hasta el siglo 20. Este estudio deja que el estudiante vea los temas más comunes del mundo hispánico más allá de las fronteras nacionales con una visión global. Además el estudiante tiene una vista general y amplia de la literatura hispánica desde sus comienzos hasta el siglo 20. Este curso se da totalmente en español . |
Objetivos del curso:
· Aprender los movimientos literarios hispánicos más importantes y sus escritores y obras.
· Enseñar las técnicas del análisis literario.
· Dar a conocer los términos necesarios para generar discusiones sobre la crítica literaria.
· Entender que los textos también sirven como textos culturales, históricos, y filosóficos.
· Practicar cómo hablar y escribir correctamente sobre la literatura.
Método de enseñanza
1.El curso está dividido en los cuatro géneros, la narrativa, la poesía, el drama, y el ensayo.Estudian las obras de cada género en orden cronológico. Para cada uno de estos géneros el profesor dará primero unos apuntes generales en “power point” que explican los movimientos, el ambiente cultural e histórico, y los autores destacados.
2. Leemos juntos cada texto en clase. Los estudiantes y el profesor discuten después el contenido del texto y los temas más comunes.
3. La tarea de los estudiantes puede ser preguntas o más bien un ensayo sobre el texto. Los ensayos generalmente son unos que salieron en el examen en años anteriores. Pueden ser sobre ese texto o comparando dos textos.
4. Los exámenes son varios durante el estudio de un género y al final de estudiar todas las obras hay un examen general sobre el género entero.
5. Trabajamos mucho con la forma de escribir un ensayo, utilizando los términos correctos para un análisis literario tanto de la prosa, de la poesía y del drama para que el estudiante pueda entender como un texto encaje dentro del movimiento literario que pertenece.
6. Durante el trimestre que estudiamos la poesía, los estudiantes escriben un soneto propio. Tiene que atenerse a las reglas para un soneto clásico. Rima de ABBA, con dos cuartetos y dos tercetos, y versos endecasílabos. Además escriben un ensayo explicando porque usaron los recursos y tropos que contiene su poesía. Hacen un análisis literario de su propio soneto.
Obligaciones del estudiante:
1. Un estudiante de este curso tiene que escribir los ensayos o contestar las preguntas que son asignados como tarea.
2. Tomar los exámenes durante el semestre.
3. Aprender los términos sobre el género que estamos estudiando.
4. Usar en clase los términos correctos para identificar los recursos usados por los autores.
Organización del curso (se leen las obras en orden cronológico)
Durante el verano, los estudiantes tienen que leer dos libros y estar listos para discutirlos al comienzo del año escolar en agosto. Los libros son “Crónica de una muerte anunciada” de Gabriel García Márquez, y “La historia de España” de Mc Graw-Hill College.
Trimestre 1 (agosto–octubre)
La Narrativa
Juan Manuel, Infante de Castilla
Conde Lucanor: Exemplo XXXV.º ("Lo que sucedió a un mozo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava")
Anónimo
Lazarillo de Tormes: Tratados 1, 2, 3, 7
Cervantes Saavedra, Miguel de
El ingenioso hidalgo, don Quijote de la Mancha: Primera parte, capítulos I, II, III, IV, V y VIII
Núñez Cabeza de Vaca, Álvar, Naufragios:
Capítulos XII ("Cómo los indios nos trajeron de comer"), Capítulo XX ("De cómo nos huimos"), Capítulo XXI ("De cómo curamos aquí unos dolientes"), Capítulo XXII ("Cómo otro díÂa nos trajeron otros enfermos")
Alas, Leopoldo (Clarín)
"Adiós, Cordera"
Palma, Ricardo
"El alacrán de fray Gómez"
Pardo Bazán, Emilia
"Las medias rojas"
Allende, Isabel
"Dos palabras"
Borges, Jorge Luis
"El sur"
"La muerte y la brújula"
Cortázar, Julio
"Continuidad de los parques"
"La noche boca arriba"
Fuentes, Carlos
"Chac Mool"
García Márquez, Gabriel
Tres cuentos, elegidos de la lista siguiente
"Un día de éstos"
"El ahogado más hermoso del mundo"
"La prodigiosa tarde de Baltazar"
"Un señor muy viejo con unas alas enormes"
"La viuda de Montiel"
"La siesta del martes"
Martín Gaite, Carmen
"Las ataduras"
Quiroga, Horacio
"El hijo"
Rulfo, Juan
"No oyes ladrar los perros"
Unamuno y Jugo, Miguel de
San Manuel Bueno, mártir
Trimestre 2 (octubre-diciembre)
Poesía
Anónimo
"Romance de la pérdida de Alhama" ("Ay
de mi Alhama")
Anónimo
"Romance del Conde Arnaldos" (Versión de 26 versos)
Cruz, Sor Juana Inés de la
"En perseguirme, Mundo, ¿qué interesas?" (Quéjase
de la suerte: insinúa su aversión a los vicios, y justifica su divertimiento
a las Musas)
SJICP: Texto
"Hombres necios que acusáis" (Sátira filosófica: Arguye de inconsecuentes
el gusto y la censura de los hombres que en las mujeres acusan lo que causan)
Góngora y Argote, Luis de
Soneto CLXVI ("Mientras por competir con tu cabello")
Quevedo y Villegas, Francisco de
Heráclito cristiano: Salmo
XVII ("Miré los muros de la patria mía")
Vega, Garcilaso de la
Soneto XXIII ("En tanto que de rosa y de azucena")
Bécquer, Gustavo Adolfo
Rima IV ("No digáis que agotado su tesoro")
Rima XI ("Yo soy ardiente, yo soy morena")
Rimas, LIII ("Volverán las oscuras golondrinas")
Darío, Rubén (Félix Rubén García Sarmiento
Cantos de vida y esperanza: Otros
poemas, VI ("Canción de otoño en primavera")
Cantos de vida y esperanza: Otros poemas, XLI ("Lo fatal")
Cantos de vida y esperanza, VIII ("A Roosevelt")
Espronceda, José de
Canción del pirata"
Heredia, José María
"En una tempestad"
Martí, José
"Dos patrias" ("Dos patrias tengo yo: Cuba
y la noche")
Versos sencillos, I ("Yo soy un hombre sincero")
Burgos, Julia de
"A Julia de Burgos"
Castellanos, Rosario
"Autorretrato"
García Lorca, Federico
Dos romances del Romancero gitano
Guillén, Nicolás
"Balada de los dos abuelos"
"Sensemayá"
Machado, Antonio
"He andado muchos caminos"
"La primavera besaba"
"Caminante, son tus huellas"
Neruda, Pablo (Ricardo Neftalí Reyes Basoalto)
"Oda a la alcachofa"
Residencia en la Tierra 2, "Walking around"
Veinte poemas de amor y una canción desesperada, Poema 15 ("Me
gustas cuando callas porque estás como ausente")
Storni, Alfonsina
"Peso ancestral"
"Tú me quieres blanca"
Trimestre 3 (enero-marzo)
Drama y ensayo
Téllez, Gabriel (Tirso de Molina)
El burlador de Sevilla y convidado de piedra
García Lorca, Federico
La casa de Bernarda Alba
Bodas de sange
Vodanovic, Sergio
El delantal blanco
La triología de Viña
Mariano José de Lara
Vuelve Usted mañana
Trimestre 4 (marzo-mayo)
Repaso de todas las obras y práctica de escribir ensayos y preguntas para la sección la compresión de lectura.Como actividad de repaso los estudiantes montan una obra de teatro de un solo acto usando uno de los cuentos que leyeron en la narrativa.Escriben guiones pero no pueden cambiar la historia en nada más. Suele haber unos cinco grupos. Crean sus escenarios y se visten de acuerdo con la época de la historia.
Actividades de los estudiantes.
1. Una actividad que no es obligatorio pero que es muy útil es la visita de los estudiantes a escuchar a autores hispánicos en sus presentaciones de sus libros en una librería independiente en la ciudad. También visitan al sede cultural de España que invitan a autores para hablar de sus libros. La fería del libro que también invita muchos autores a hablar de sus libros es otra oportunidad para que conozcan a los autores de hoy y el proceso de escribir prosa o poesía.
2. Los estudiantes pueden ver varios videos para crédito extra. Incluyen “Cómo agua para chocolate” y “Yo la peor de todas” sobre Sor Juana Inés de la Cruz.
3. En clase vemos la pelïcula, “La casa de Bernarda Alba” solamente y un video documental sobre el Siglo de Oro que es de” Films for the Humanities.”
4. Durante el repaso, los estudiantes convierten una de las obras del la narrativa en una pequeña obra de teatro.Así recuerda diferente obras y usas técnicas aprendidos en las obras que leyeron en la unidad sobre drama.
5. Desde el primer día sugiero a los estudiantes que intercambian los números de teléfono para que se mantengan en contacto para estudiar para un exámen o para un proyecto.
